今天是:
天气预报:
合肥市第六十三中学2012年度语言文字工作计划
编辑日期:2015/4/2  发稿人:田兆阳  阅读次数:次  [ 关 闭 ]

合肥市第六十三中学2012年度语言文字


                               

一、指导思想。

围绕贯彻实施《国家通用语言文字法》,深入广泛宣传国家语言文字工作的方针、政策。本着“夯实根基,全面渗透,注重实效”的12字方针,做好各项常规工作的同时相继开展丰富多彩的活动,以创建规范、健康的校园语言文字应用环境,积极稳妥、循序渐进地推进我校语言文字规范化工作,切实提升我校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力,使语言文字工作与学校各项教育工作有机地结合起来,使普通话、规范汉字真正成为校园内外日常用语。

二、总体目标。

巩固我校语言文字规范化成果,创建区级语言文字规范化示范校。继续加强学校校园文化建设,深入、细致、有序地推进学校语言文字工作的开展。努力将语言文字工作与学校的各项事业结合起来,纳入到学校各项规章制度、常规检查与评比活动中,渗透于各个层面、各项教育教学活动中,使我校语言文字工作取得长久实际的效果,全面提升校园文化品位。

三、工作重点。

(一)健全组织机构,完善规章制度。

1.建立组织,加强领导。学校成立以校长为组长,以分管教学的副校长为副组长,学校的其他中层干部和语文教师为组员的语言文字工作领导小组,分工明确,责任落实。将语言文字工作作为学校工作计划的重要内容,并通过教导处、总务处、少先队、教研组等部门具体落实工作要求,做到创建工作有计划,有总结,有改进,有提高。

2.落实到位,形成常规。将语言文字工作与教育教学工作密切结合起来,将语言文字规范化工作纳入到教育教学要求之中,与教师的个体考评挂钩,与教师的教育教学奖励挂钩,保证语言文字工作的落实。

(二)加大宣传的力度。

要在师生中开展形式多样、富有实效的国家通用语言的宣传教育活动。在一年级新生入学教育中加强汉语拼音和语言文字规范的教学。在校园的显著位置要设立永久性宣传牌,并与校园文化融为一体。通过校园网、广播站、板报橱窗等多种形式开展宣传活动。

1.要大力宣传创建工作的重要意义和积极作用,通过竖立标牌、张贴提示语句、宣传周活动、召开会议、制定规章制度等形式,营造良好的创建环境和氛围,使这项工作不断深入人心。

2.根据目前校园(包括楼层)的整体设计规划,做好整改工作,楼道走廊名人名句、学生守则、规范等随处可见;各部门标牌齐全、整齐、用字统一规范。

3.加强对校园文化的监督,建立督查制度,校内继续在教师和学生中开展“啄木鸟”行动,随时观察和了解学校的文化动态,人人争当校园文化的主人,真正使我们学校布置上的语句通顺,用字规范,意义明白,布置合理。

(三)要不断养成学生的良好习惯。

为了持续地规范语言文字工作,把此项工作推上一个新水平,把教师的教转化为学生的学,转化为学生的自觉行动,进而达到一定程度的语言文字素质,把坚持说普通话、写规范字作为一项常规要求。课间,教师学生都必须用普通话交流,并且要逐步讲究一定的语音、语速、语调。要求学生作业等书写除了规定一定的格式外,还要强调书写端正、排列整齐,不写错别字或少写错别字。

(四)要提高教师工作要求,做到说写规范化。

1.说普通话。各教师都要根据学校常规教学规范要求,上课时,坚持用标准的普通话上课;课间,不管是与学生,与家长,还是与教师谈话,一律说普通话,并逐步养成良好的习惯。

2.用规范字。教师不管是备课、上课板书、批改作业,还是记载其他资料,要自觉做到并强化自己书写规范化,譬如板书字迹端正;评语力求不写错别字、异体字,不写病句;备课等资料记载版面清洁、美观,讲究语法修辞逻辑等。

(五)把规范语言文字工作纳入学校常规管理之中。

1.不断加强对规范语言文字工作的认识,建立好语言文字工作档案,把此项工作纳入每学年、每学期的总体目标之中,作为学校实施素质教育、推进常规管理的工作之一。

2.加强对语言文字工作的领导,各部门和各年级,都有人员负责。

3.不断提高教师和学生的说写能力,如开展朗读(演讲)、写字、影视欣赏等活动,建立相关的兴趣小组,组织培训等。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                  

                                         合肥市第六十三中学

                                              2012年2月

 

Copyright © 2014 合肥市63中 技术支持:龙讯科技
校址:合肥市新站区瑶海东路与芦岭路交口(向东80米) 电话:0551-62559503(教务处) 0551-62559501(校长室)
皖ICP备10001240号-1  后台登陆